В группе компенсирующей направленности " Улыбка " МБДОУ-детский сад № 14 «Рябинка» прошло увлекательное педагогическое мероприятие «Экскурсия по городу эмоций» в рамках недели психологии для малышей! Оно было построено так, чтобы помочь детям лучше понимать свои эмоции, развивать внимание и коммуникативные навыки, а также выплеснуть энергию в подвижных играх.
Ритуал приветствия
Занятие началось с тёплого ритуала приветствия. Дети встали в круг, улыбнулись друг другу и по очереди поздоровались — пожали руки соседям, сказали «Привет!» и назвали своё имя. Это помогло создать доверительную и дружелюбную атмосферу, настроить малышей на совместную деятельность.
Игра «Шарики настроения»
Далее мы перешли к игре, которая помогла детям познакомиться с разными эмоциями. Перед детьми разложили разноцветные шарики:
красные — для радости и веселья;
синие — для грусти;
жёлтые — для удивления;
зелёные — для спокойствия.
Каждый ребёнок выбирал шарик, который соответствовал его настроению в данный момент, и кратко рассказывал, почему он выбрал именно этот цвет (например: «Я взял красный шарик, потому что я рад, что пришёл в садик!»).
Игра «Найди игрушку»
Эта игра была направлена на развитие внимания и наблюдательности. Педагог спрятал в группе несколько ярких игрушек, а дети по очереди искали их. Когда игрушка была найдена, ребёнок громко объявлял об этом, показывал находку всем и описывал её (цвет, размер, что это за игрушка). Игра проходила в доброжелательной обстановке, все радовались успехам друг друга.
Подвижная игра «Солнышко и тучка»
Чтобы малыши могли подвигаться и выплеснуть энергию, мы сыграли в подвижную игру. Когда педагог показывал картинку с солнышком, дети весело бегали и прыгали по группе. А когда появлялась картинка с тучкой, все замирали на месте в забавных позах. Игра не только развлекла детей, но и помогла развить реакцию и умение быстро переключаться между разными видами активности.
Творческое задание «Рисуем настроение»
Завершение было творческим заданием. Каждому ребёнку выдали лист бумаги и набор ярких красок или фломастеров. Задача была простой — нарисовать своё настроение в виде любого рисунка: это мог быть весёлый смайлик, яркое солнце, радуга или что то ещё, что ассоциировалось у малыша с его эмоциями в этот момент. В конце дети с гордостью показали свои рисунки друг другу и рассказали, что на них изображено.
Занимательная деятельность прошло в позитивной и творческой атмосфере. Дети не только получили массу положительных эмоций, но и сделали первые шаги в понимании своих чувств и эмоций окружающих.
